語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。義務(wù)階段的語文課程，應(yīng)使學生初步學會運用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進自身精神成長。為了踐行全面提高學生的語文素養(yǎng);正確把握語文教育的特點;積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式;努力建設(shè)開放而有活力的語文課程的理念，我校于2020年12月16日至17日舉行了第一屆“語文節(jié)”活動。

　　一年級: 會“聽”的孩子最聰明

　　聽是一個人的必備能力，是一切行動的指揮棒。聽好的文字、故事，更是孩子們的最愛。結(jié)合一年級孩子的年齡特點和心理特點，以及統(tǒng)編教材安排的“和大人一起讀”欄目，一年級的孩子舉行“你來讀 我來聽”的故事會。

　　二年級:能“說”會道的小嘴巴

　　每個學生都具備良好的口語交際能力。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。這是低段語文學習的重要能力。為了培養(yǎng)孩子口語交際的能力，二年級舉行“模擬情境開口說”活動。

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　　三年級: 讀書破萬卷——制作書簽

　　書簽有形，情意無形 這次“讀書破萬卷——制作書簽”活動是我校“語文節(jié)”活動的一部分。活動中，孩子們熱情高漲，積極參與，展開想象的翅膀，遨游在創(chuàng)意的海洋中，別出心裁地做成了一張張精美的書簽。美麗的書簽設(shè)計新穎，富有創(chuàng)意，形狀各異。

　　四年級:我手“寫”我心

　　“用我之手，寫我之心”，四年級全體學生的創(chuàng)意寫作在第一屆語文節(jié)中拉開了帷幕。每個孩子都是天生的作家，在這里，小作家們展開美麗的翅膀，自由翱翔。他們的語言有溫度，他們的語言會跳舞，一幅幅生動的詩畫，一份份快樂的涂鴉，一篇篇有趣的童話，一個個感人的故事……此刻，孩子們的夢想從這里起飛……

　　五年級:書寫最美漢字

　　中國漢字，一個字就是一幅畫，一個字就是一首詩。為了提升學生規(guī)范漢字書寫的意識，引導(dǎo)孩子們熱愛祖國文字和書法藝術(shù)，熟悉、親近經(jīng)典，弘揚祖國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)孩子們的人文素養(yǎng)和審美情趣。促使本校語文教師重視寫字教學，激發(fā)學生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，五年級以班級為單位開展書寫最美漢字大賽活動。

　　六年級:“杜甫詩韻”詩詞大賽

　　“實踐”出真知 “詩心”向未來(六年級)書香伴成長，詩心潤童心。六年級組以“杜甫詩韻”為主題在禮堂開展了詩詞大會，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全程參與。比賽共有古詩文聯(lián)句、出口成詩、九宮格、飛花令四個環(huán)節(jié)。比賽過程緊張激烈、你追我趕，特別是在九宮格的搶答中一波三折，跌宕起伏;最扣人心弦的飛花令環(huán)節(jié)，高潮迭起，將全場氛圍推向了最高潮。在比賽的過程中場下的觀眾全心投入，點評老師的點評也及時、到位、準確。

　　最后，三支代表隊都獲得110分，不得不進行殘酷的一題定勝負加時賽。加時賽中，六(5)班發(fā)揮出色，最終奪魁。六(4)班、六(10)獲得第二名，六(9)班、六(6)班、六(1)班獲得第三名。現(xiàn)場表現(xiàn)最佳的同學有劉晉卓、武國雅、崔昊然。賽后，校領(lǐng)導(dǎo)為表現(xiàn)優(yōu)異的集體和個人頒發(fā)了獎品

　　此次活動，讓學生更加深刻地感受到語文世界的趣味和魅力。語文不再只是書本上硬邦邦的文字，而是活躍在自己身邊的歡樂符號。通過首屆語文節(jié)活動的開展，提升了全體師生語文綜合素養(yǎng)，有效促進學校各項工作的開展、落實，讓我校的辦學品味再上新臺階。

編輯：dsw